家庭环境对学生个性养成与心理成熟的影响  

作　　者：丁亚琼 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区祁连路小学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2023年第10期41-43,共3页

摘　　要：家庭是学生接受教育和成长的第一站,小学时期学生的个性和心理正处在重要的形成和发展阶段,环境具有无形的育人作用,家庭环境是影响学生个性和心理养成效率的最直接因素,对学生的终身发展有着极为深远的影响。本文重点剖析家长个性、家长教育方式、家庭成员关系、家长受教育程度、家长期望水平对学生个性养成与心理成熟的影响,并结合影响因素和学生的实际需求,提出优化家庭环境,促进学生个性与心理健康发展的策略,从而推动学生个性养成与心理成熟。

关 键 词：家庭环境 个性养成 心理成熟 影响 策略 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]