初中信息科技理论课“漫话信息”教学策略探索  

作　　者：金敏[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市建兰中学

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第23期40-42,共3页China Information Technology Education

摘　　要：作者提出,在信息科技理论课的教学中,可以采用“漫话信息”的教学策略,即选择漫画绘制、算法演绎、戏剧表演等形式不断激发学生思考,并运用“选择、助学、反馈、整理”的课堂教学模式帮助学生释疑解惑,引导学生尝试探索问题,最后主动完成知识建构。

关 键 词：信息科技 理论课 漫话信息 实践研究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]