罗斯金《芝麻与百合》中的“人生进取”教育思想  

作　　者：李菊花[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学,湖南湘潭411201

出　　处：《名作欣赏（学术版）（下旬）》2023年第12期33-35,共3页Masterpieces Review

基　　金：湖南省教育厅重点科研项目“英国作家约翰·罗斯金的国家意识书写”(19A82)的阶段性成果。

摘　　要：约翰·罗斯金是19世纪英国艺术评论家和社会批评家,也是一位教育改革者。罗斯金认为“人生进取”教育应始于阅读好书,因为它决定民族的未来;应注重手脑心三合一的“全人教育”,以帮助修复和重建英国的道德伦理;同时,要重视女性的教育,因为女性在新社会秩序重建中起着不可或缺的作用。罗斯金将个人发展、伦理道德与国民素质培育紧密联系在一起,希冀以此疗愈机器大生产带来的人的异化与道德危机,维护英国的“海洋权威”。

关 键 词：约翰·罗斯金 教育 人生进取 全人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]