功利教育视角的教育公平观、教育质量观  

作　　者：熊丙奇 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中学语文》2023年第32期70-70,共1页

摘　　要：近年来教育资源在不断发展,包括高等教育资源,高等学校2700所,我们却把教育当成分层的工具,把学校分为三六九等。中考之后普职分流,普职分流是对的,但是为什么变成普职分层,因为地方政府既办职业教育又办普通教育,结果各种政策歧视职业教育。我们在发展高等教育的时候,本来说每个学校办出自己的特色,结果搞985、211、搞“双一流”,成功地把大学分为三六九等。

关 键 词：教育质量观 高等教育资源 双一流 高等学校 功利教育 普通教育 普职分流 中考 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]