基于单篇革命类文本的学习任务群设计与实施——以统编版五年级下册《军神》一文的教学为例  

作　　者：刘静 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区实验学校

出　　处：《西藏教育》2023年第12期29-32,共4页

摘　　要：统编版教材中的革命类文本,秉承着2022版新课标对语文课程“人文性和工具性和谐统一”的定位,与教材单元编排所设置的“人文主题”和“语文要素”匹配对应。基于此,教师就需要针对单篇革命类文本的内容信息、折射的情感意蕴和蕴藏的表达方式进行聚焦,将任务群的设置切准文本表达的内在价值点,助力学生语文核心素养的不断发展。本文提出要基于文本内容,在就地取材中创设可感情境;基于认知规律,在逐层进阶中设置序列任务;基于学评一体,在前后贯通中设置评价方式。

关 键 词：革命类文本 任务群理念 创设情境 设置任务 核心素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]