稀缺感对青少年成长的消极影响及应对策略  

作　　者：袁亚兵 王红柳 

机构地区：[1]中共河北省委教育工委党校 [2]河北东方学院

出　　处：《河北教育（德育版）》2023年第11期54-55,共2页

基　　金：河北省教育科学研究“十四五”规划2021年度重点资助课题阶段性成果,项目编号:2101042。

摘　　要：积极青少年发展观认为,青少年积极发展的内外资源包括生态资源和心理资源,强调了心理资源应满足青少年积极发展需要的重要性。心理资源指能够使人成功的优势力量,包括自我效能感、自我控制力、情感体验力等。一旦心理资源不能满足青少年积极发展的需要,即产生稀缺感。稀缺感是指由于缺乏真实资源或缺乏感知所引起的个体欲望和需求得不到满足的一种状态。

关 键 词：积极青少年发展 优势力量 自我控制力 青少年成长 个体欲望 自我效能感 情感体验 青少年积极发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]