小学道德与法治议题式教学课堂实践探索研究——以四下第三单元《正确认识广告》一课为例  

作　　者：韦薇 

机构地区：[1]上海市闵行区七宝明强第二小学

出　　处：《教育》2023年第32期110-112,共3页Education

摘　　要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》在课程实施中给教师的教学建议中提到“要丰富学生实践体验,促进知行合一”,建议中还指出“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法,引导学生参与体验,促进感悟与建构。要采取热点分析、角色扮演、情境体验、模拟活动等方式,引导学生开展自主探究与合作探究,让学生认识社会”。

关 键 词：情境体验 实践体验 参与体验 热点分析 体验式 课程实施 道德与法治课程 知行合一 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]