应用型本科院校在线教、学、督质量提升策略研究——以南京市某高校为例  

作　　者：段美萍[1] 吴学松[1] 

机构地区：[1]金陵科技学院教学质量评估中心,江苏南京211169

出　　处：《大学（教学与教育）》2023年第9期19-23,共5页University

基　　金：2019年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“工程教育专业认证背景下的教学质量监控体系研究与实践———以南京市某高校为例”(项目编号:2019SJA0491);2021年度江苏省高等教育学会评估委员会课题“应用型本科院校课堂教学质量分类评价体系研究”(课题编号:2021-Y07)。

摘　　要：随着信息技术不断发展和应用,知识的获取方式和传授方式发生了改变,线上线下混合式教学成为高校主要教学模式。高校通过自建外引等方式不断促进信息技术与教育教学深度融合。文章基于南京某高校近三年线上教学实施情况,以问卷调查和走访调研的形式,发现在线教学面临着实践课程授课效果偏低、教师教学业务不熟、学生学习效果不好、在线督导能力薄弱等问题与挑战。应用型本科院校应以问题为导向,从学校管理、教师教学、学生学习、教学督导几方面入手,有序开展“云教学”“云学习”和“云督导”,为高校持续开展线上和线下“双线融合”式教学提供理论依据。

关 键 词：应用型本科院校 云教学 云学习 云督导 质量提升 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]