指向新课标的跨学科实践活动融合路径初探——以南渝中学物理声学活动为例  

A preliminary study on the integration path of interdisciplinary practice activities towards the new curriculum standards,taking physics acoustics as an example

作　　者：李先全 唐杰 张华 Li Xianquan;Tang Jie;Zhang Hua

机构地区：[1]重庆市南开中学校,重庆400030 [2]重庆市九龙坡区教师进修学院,重庆400050 [3]重庆市江津区教师发展中心,重庆402260

出　　处：《物理教学》2023年第11期28-31,38,共5页Physics Teaching

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“初中学校优质课程资源精准整合的实践研究”(课题编号:2019-07-065)阶段性研究成果。

摘　　要：跨学科实践活动的实施,由一个主题学科引领,将各学科有机整合。重庆南渝中学依托物理学科的“声”学知识,融合音乐、生物、信息等学科内容,举办“声声不息”自制乐器主题活动。这次跨学科活动,一方面重视将知识按照类别进行跨学科重组,以保证学习效果;另一方面构建一套总结、展示和评价机制,便于项目的长期开展。在活动的主题、实践、平台、评价等四大维度,构建一套切实可行的跨学科融合路径,助推新课标落地。

关 键 词：跨学科实践 项目化 声音 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]