比对观察:驱动核心素养生成的路径探索——以初中物理“压强”的教学为例  

作　　者：曹建军[1] 

机构地区：[1]南通市虹桥二中,江苏南通226006

出　　处：《物理教师》2023年第11期45-47,共3页Physics Teacher

摘　　要：基于对比对观察的理解,以初中物理“压强”的教学为例,从物理现象、物理过程、物理方法、概念建构等方面运用比对观察,促进学生核心素养的生成.

关 键 词：初中物理 比对观察 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]