儿童认知心理学视域下的图形语言设计探析  

作　　者：何芳秋子[1] 

机构地区：[1]武汉轻工大学艺术设计学院

出　　处：《知识窗（教师版）》2023年第11期108-110,共3页

基　　金：2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目青年项目,项目名称“基于图像语义的湖北地区学前儿童认知评估图库构建方法研究”,项目编号:22Q110;武汉轻工大学2022年度校立科研项目,项目名称“基于多模态MR技术的健康科普类儿童绘本交互设计优化研究”,项目编号:2023Y58。

摘　　要：图形语言对儿童的认知等方面有一定影响,根据儿童认知心理学进行图形语言设计,有利于培养儿童的认知能力。文章通过文献阅读法、实地调查法等,对儿童认知心理学视域下的图形语言设计进行研究。

关 键 词：儿童认知心理学 图形语言 艺术表现特征 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]