家校冲突中的学业情绪干预与治理  

Academic Emotional Intervention and Governance in Home-School Conflict

作　　者：黄景文[1] 肖彩彩 HUANG Jing-wen;XIAO Cai-cai

机构地区：[1]广西大学科研院 [2]广西民族大学教育科学学院

出　　处：《教学与管理》2023年第35期12-16,共5页Teaching and Administration

摘　　要：积极的学业情绪有助于提升学习动机,提高学业成绩,消极的学业情绪则会对学业表现产生负面影响。通过对家校冲突中的学业情绪进行案例分析,并解读家庭、教师、班集体及个体对家校冲突中的学业情绪的影响,发现缓解家校冲突、创设愉悦的学习环境、调节情绪本身及改变认知评估有助于调节消极的学业情绪。因此,探寻家校冲突下的学业情绪的治理路径,可以为学校、教师、家长、相关部门防治家校冲突中的消极学业情绪提供借鉴与参考。

关 键 词：家校冲突 学业情绪 干预 治理 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]