初中历史教学融入生命教育探析  

作　　者：薛伟强 谈沅林 

机构地区：[1]江苏师范大学历史文化与旅游学院

出　　处：《中小学班主任》2023年第22期34-37,共4页

基　　金：江苏省中小学教学研究第14期课题“统编高中历史教材融通教学研究”(项目编号:2021JY14-ZB87);江苏师范大学研究生科研与实践创新项目“新课标背景下的中学历史证据思维培养研究”(项目编号:2021XKT0526)阶段性研究成果。

摘　　要：新的课程方案和课程标准对生命教育有明确要求,以学科教学为载体融入生命教育将成为今后的重要方向。目前,生命教育融入初中历史教学存在自然生命的认知浅表化、社会生命的衔接割裂化与精神生命的升华简单化的问题。为此,教师应当精准分析学情,关照自然生命的成长场域;培育神入思维,丰富社会生命的情感体验;补充历史细节,体悟精神生命的隽永意义。

关 键 词：初中历史 生命教育 南京大屠杀 身份模拟 神入思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]