运用信息技术优化小学低年级学生数学建模的策略分析报告  

作　　者：吴珈琦 

机构地区：[1]广州市海珠区实验小学,广东省广州市510245

出　　处：《成长》2023年第12期115-117,共3页Growing

基　　金：广州市海珠区教育教学“十三·五”规划课题《运用现代信息技术优化学生数学建模的策略研究》(立项号:2019C017)的阶段性研究成果。

摘　　要：采用内容分析法对广州市海珠区实验小学2020年一二年级“解决问题”的42节录像课例从创设问题情境、抽象数学问题、建立数学模型和应用数学模型四个环节进行了多维度的系统分析,剖析了目前小学低年级学生数学建模存在的问题,提出了一些改进的建议,并给出了若干个优化的策略。

关 键 词：信息技术 小学数学建模 内容分析法 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]