智慧时代教育评价指标体系构建研究  

作　　者：舒旭 

机构地区：[1]湘南幼儿师范高等专科学校信息技术教研室,湖南郴州423000

出　　处：《科学咨询》2023年第22期151-153,共3页

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划课题“新时代智慧教育体系建设研究——以职业院校教育教学研究为例”(ND207445);湖南省教育厅科学研究项目“AI智慧课堂及评价体系的构建和应用研究”(19C1734)。

摘　　要：教育已经进入数字智能时代,教师的素质水平及对学生的素质能力培养必须符合新时代的要求。因此,教育评价亟待走出传统藩篱。本文在分析目前教育评价体系仍存在评价功能片面、评价结果量化主导、评价理念功利导向明显等问题的基础上,探讨智能技术对教育评价的冲击与重构,从而提出学生、教师、空间三个维度评价指标,进一步丰富现有评价指标体系,以期为智慧时代的教育质量评价提供参考。

关 键 词：智慧时代 教育评价 评价指标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]