幼儿园科学教育活动组织与实施现状分析——源于西安市幼儿园的调查  

作　　者：吴涛 李瑶 马辰玮 

机构地区：[1]西安欧亚学院人文教育学院,陕西西安710062

出　　处：《科学咨询》2023年第22期199-201,共3页

基　　金：西安欧亚学院人文教育学院EU学前青年教师成长支持计划,澳门同济慈善会支持项目研究成果之一(EUXQ20221204)。

摘　　要：幼儿园科学教育的组织与实施水平会直接影响幼儿园的教育质量。通过问卷调查、访谈等方式了解西安市幼儿园科学教育活动组织与实施的现状,研究结果表明幼儿园科学教育组织与实施水平整体较好,个别问题也有待改善。具体体现在,幼儿教师对科学教育目的理解较为全面,科学教育内容选择偏重生命科学领域、物质科学领域;集体教育活动是科学教育组织的主要形式,实验法和观察法是组织科学教育时教师主要使用的方法,科学教育资源的利用偏重于幼儿园现有资源,幼儿教师在科学教育活动中评价方式单一。

关 键 词：幼儿园 科学教育 组织与实施 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]