类比法在《地下水动力学》教学中的应用与探究  

作　　者：童菊秀[1,2] 王旭升[1,2] 蒋小伟[1,2] 

机构地区：[1]中国地质大学(北京)水利部地下水保护重点实验室(筹),北京市100083 [2]中国地质大学(北京)地下水循环与环境演化教育部重点实验室,北京市100083

出　　处：《进展》2023年第19期96-98,共3页

基　　金：“中国地质大学(北京)2021年度本科教育质量提升计划项目”资助,项目编号:JG202122;北京高等学校本科教学改革创新项目资助,项目编号:2023-168;国家自然科学基金项目“农田土壤氮素的地表径流-地下水运移机理及预测模型结构误差识别研究”资助,项目编号:42072271。

摘　　要：《地下水动力学》是面向地下水科学与工程专业及水文水资源专业的大三学生开设的核心专业课程,该课程涉及大量抽象的物理概念和复杂的数学公式,对学生数学抽象思维要求较高。为利于学生对地下水动力学课程中数学公式的理解、掌握,提高教学效果,本文将类比法应用于课程教学,通过简单的地下水运动数学方程,对复杂的地下水动力学数学方程进行类比分析,实现对晦涩难懂的数学方程的归纳、梳理、简化,易于学生理解、接受、掌握,显著提高学生学习的成就感。同时,学生也可以根据个人已掌握的知识,利用类比法,对本课程其他部分内容,进行举一反三的学习,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣与探索精神。

关 键 词：类比教学法 地下水动力学 教学研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]