回归田园 亲亲乡土——幼儿园“美丽乡村”班本课程的构建探究  

作　　者：张娜娜 

机构地区：[1]江苏省淮安市市级机关幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2023年第10期23-25,共3页

摘　　要：随着城市化的快速发展,随之而来是很多幼儿与乡村的距离日渐疏远,对乡村的生活方式、文化和习俗知之甚少。但乡土的气息和文化始终是人类文明的重要组成部分,它为我们提供了生活的智慧、人与自然和谐共处的模式和深厚的文化底蕴。幼儿园作为幼儿启蒙教育的起点,有责任和义务将这种文化传承下去。通过“美丽乡村”班本课程的构建,我们不仅仅是为了传授幼儿知识,更重要的是引导他们去感受乡村的温度,体验其中蕴藏的情感和智慧。我们期望幼儿能在这样的课程中找回对土地的热爱、对家乡的情感、以及对乡村文化的尊重和珍惜。

关 键 词：班本课程 美丽乡村 构建探究 责任和义务 文化传承 幼儿园 人与自然和谐共处 幼儿启蒙教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]