指向深度学习的高中数学课堂学习共同体构建研究  

作　　者：陆丽[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓高级中学

出　　处：《中学数学》2023年第23期21-23,共3页

基　　金：江苏省“十三五”规划课题“指向深度学习的高中数学课堂学习共同体构建研究”(课题编号:C-a/2020/02/10)的研究成果.

摘　　要：指向深度学习的高中数学课堂学习共同体是以深度学习为目标,在以深层思维为主要认知活动的课堂氛围中,追求问题探究的深度性、思维品质的深刻性与批判性以及情感投入的深沉性,师生以协作、共享、补充等行为获得对数学知识本质的理解及运用的一种课堂教学组织形式.本文中提出了深度学习理念下的高中数学课堂学习共同体构建策略.

关 键 词：深度学习 课堂学习共同体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]