课堂学习共同体

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如何利用课堂学习共同体促进小学科学教学
《科学之友》2024年第12期112-114,共3页马云亭 
近年来,为推进教育的创新发展,实施新课程标准改革,课堂学习共同体的概念应运而生,成为教师与学生共同学习的平台。在教学中,教师以学生为主体,改变传统单一的教学模式,共同合作。但是受长期应试教育的影响,以往的教学方式与课堂学习共...
关键词：课堂学习共同体 小学科学教学 教学质量 新课程标准改革 教学模式 教学方式 应试教育 以学生为主体 
小学信息科技课堂学习共同体的构建
《文理导航》2024年第30期10-12,共3页倪宇惠 
信息科技课堂的重要性在当今教育环境中日益突出,能够培养学生的信息素养,为学生今后在信息社会中学习、生活打下扎实的基础。然而,如何有效地进行信息科技教育,尤其是如何在课堂中建立一个高效、活跃且具有参与感的学习环境,一直是教...
关键词：学习共同体 信息科技 小学教育 角色转变 
小学数学课堂学习共同体构建的策略被引量：1
《陕西教育（教学）》2024年第4期55-57,共3页张艳菊 
佐藤学提出21世纪的教育的关键不是“量”,而是“质”,真正好的教育是“公平”与“质量”的兼顾,教师的责任不是教一节好课,而是保障所有学生的学习权。课堂学习共同体是由教师和学生共同组成的,以课堂为活动载体,以共同学习为形式的课...
关键词：课堂学习共同体 小学数学课堂 课堂教学活动 构建策略 佐藤学 活动载体 教师的责任 好的教育 
“课堂学习共同体”的发展脉络、角色重塑及优化路径被引量：1
《宿州教育学院学报》2024年第1期48-53,共6页韩秀婷 段艳英 
聊城职业学院重点课题“高职思政课堂学习共同体构建路径研究”(2022LZYJ05A);山东省人文社会科学课题合作专项“孔繁森精神融入大学生中华民族共同体意识培育的路径创新研究”(2023-KFSZ-14);山东教育厅项目“基于‘产业学院’的高职口腔医学技术专业‘三教’改革的实践研究”(2021199);山东省教育厅项目“系统观视域下高职院校‘三全四融五创’红色文化建设路径研究”(2021110)。
“课堂学习共同体”对推动课堂教学范式变革、催动深度学习、增强课堂实效具有重要意义。本文首先追溯了“课堂学习共同体”的发展历程,梳理了其逐步形成的脉络与背景;随后讨论了教师与学生在这一模式下的新角色,强调教师从知识传授者...
关键词：课堂学习共同体 发展脉络 角色重塑 优化路径 
论体育课堂学习共同体的有效构建
《教学管理与教育研究》2023年第23期113-115,共3页程吉霞 
小学体育课堂学习共同体的构建,有利于优化学生学习方式、助推学生共同进步,培养核心素养。文章提出体育教师作为教学活动的组织者、开展者,要更新自身的教学观念,转变思路,积极构建课堂学习共同体,调动学生学习体育知识、技能的积极性...
关键词：素质教育 小学体育 学习共同体 
混合式学习共同体的建构及应用
《江西电力职业技术学院学报》2023年第12期48-51,共4页李宁 
学习共同体是一种新型学习组织形式,是教育改革的深入推进,在信息技术日益发展的推动下,研究不同形式的学习共同体,对课堂教学实践具有一定的指导作用。基于混合式教学理念,从共同体的组成要素入手,建构线下课堂学习共同体和网络学习共...
关键词：混合式教学 线下课堂学习共同体 网络学习共同体 
指向深度学习的高中数学课堂学习共同体构建研究被引量：1
《中学数学》2023年第23期21-23,共3页陆丽 
江苏省“十三五”规划课题“指向深度学习的高中数学课堂学习共同体构建研究”(课题编号:C-a/2020/02/10)的研究成果.
指向深度学习的高中数学课堂学习共同体是以深度学习为目标,在以深层思维为主要认知活动的课堂氛围中,追求问题探究的深度性、思维品质的深刻性与批判性以及情感投入的深沉性,师生以协作、共享、补充等行为获得对数学知识本质的理解及...
关键词：深度学习 课堂学习共同体 
基于ChatGPT类人工智能的课堂学习共同体设计与实施——基于对话教学理论的视角被引量：6
《中国医学教育技术》2023年第4期375-382,共8页王胜远 王运武 
中国教育技术协会“十四五”规划专项课题“新时代中国特色的教育技术学理论体系构建研究”(XHZXKT2022027)。
生成式对话人工智能——ChatGPT的爆火引发了新一轮研究热潮,并受到教育领域的广泛关注,其生成式对话的特点为对话教学这一古老又经典的教育理论与教学实践带来创新发展的曙光。文章首先解析了对话教学的传统内涵与智能时代的新内涵,并...
关键词：ChatGPT 课堂 学习共同体 对话教学理论 人工智能 
构建课堂学习共同体促进潜力学生精准培养的实践研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期171-174,共4页李志伟 罗丽玲 
广西教育科学‘十四五’规划2023年度课题《核心素养导向下构建普通高中课堂学习共同体构建的研究与实践》(课题编号2023C511)的研究成果。
在潜力学生培养过程中通过构建并融合课堂学习共同体,学生进行共同学习,共同讨论和探究问题,建构知识,培养他们的学习能力、发现和解决问题的能力;通过开发和运用学业水平可视化数据处理技术,科学分析学情,知识分层分块,落实精准教学策...
关键词：学习共同体 深度学习 潜力学生 精准性 
打造共研共成长的数学课堂学习共同体
《湖南教育（中旬）（B）》2023年第5期58-61,共4页何茜 贺宾 文岚 宋剑 阳琼 
湖南省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“课堂学习共同体建设实践研究”(课题号:XJK17CZXX119)成果。
学习共同体是指由学习者及其助学者(包括教师、专家、辅导者等)共同构成的团体,他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流,分享各种学习资源,共同完成一定的学习任务,因而,在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。在学习共...
关键词：辅导者 课堂学习共同体 小学数学课堂 主持者 助学者 探究性学习 学习自主性 自主学习 
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