论体育课堂学习共同体的有效构建  

作　　者：程吉霞 

机构地区：[1]山东省青岛西海岸新区胶南小学,266400

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第23期113-115,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：小学体育课堂学习共同体的构建,有利于优化学生学习方式、助推学生共同进步,培养核心素养。文章提出体育教师作为教学活动的组织者、开展者,要更新自身的教学观念,转变思路,积极构建课堂学习共同体,调动学生学习体育知识、技能的积极性,使学生真正投入进来,为终身体育意识的形成做好铺垫。在日常教学中,体育教师要引导学生自由组合、为学生创造交流的机会,并加强与家长的合作,力求打造优质体育课堂,为学生综合素质长足发展助力。

关 键 词：素质教育 小学体育 学习共同体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]