如何利用课堂学习共同体促进小学科学教学  

作　　者：马云亭 

机构地区：[1]江苏省昆山市裕元实验学校

出　　处：《科学之友》2024年第12期112-114,共3页Friend of Science Amateurs

摘　　要：近年来,为推进教育的创新发展,实施新课程标准改革,课堂学习共同体的概念应运而生,成为教师与学生共同学习的平台。在教学中,教师以学生为主体,改变传统单一的教学模式,共同合作。但是受长期应试教育的影响,以往的教学方式与课堂学习共同体难以达到有效的平衡,教学质量难以提升,因此基于课堂学习共同体,寻找提升小学科学教学质量的方法尤为重要。

关 键 词：课堂学习共同体 小学科学教学 教学质量 新课程标准改革 教学模式 教学方式 应试教育 以学生为主体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]