小学数学课堂学习共同体构建的策略  

作　　者：张艳菊 

机构地区：[1]陕西省渭南高新区第一小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第4期55-57,共3页

摘　　要：佐藤学提出21世纪的教育的关键不是“量”,而是“质”,真正好的教育是“公平”与“质量”的兼顾,教师的责任不是教一节好课,而是保障所有学生的学习权。课堂学习共同体是由教师和学生共同组成的,以课堂为活动载体,以共同学习为形式的课堂教学活动。下面,笔者结合自身多年教学经验,简要谈一下小学数学课堂学习共同体的构建策略。

关 键 词：课堂学习共同体 小学数学课堂 课堂教学活动 构建策略 佐藤学 活动载体 教师的责任 好的教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]