“探究式”教学在高中数学课堂的应用案例——以人教A版选择性必修一例习题为例  

作　　者：汪所 

机构地区：[1]湖南省永顺县第一中学

出　　处：《中学数学》2023年第23期31-32,共2页

摘　　要：一般性的规律探究与发现不仅可以保持知识的连续性、完整性及系统性,而且还可以为解决新情境问题提供多种不同的思考角度和方法.同时,还可以用“高观点”分析解决数学问题.基于此,借助教材的例习题,通过特殊到一般的探究式教学方式,结合几何画板这一现代化教学工具,落实学生探究意识,提高学习数学的兴趣,养成良好的数学学习习惯,发展自主学习的能力,培养逻辑推理核心素养.

关 键 词：解析几何 几何画板 斜率公式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]