一道竞赛题的解法探究  

作　　者：周恩东 

机构地区：[1]吉林省油田第十一中学

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第33期69-70,共2页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：对三角形问题进行多思路探究,有利于提高学生分析、解决问题的能力;有利于突破思维的局限性,探寻最优解,实现知识的举一反三、融会贯通。

关 键 词：竞赛题 正切值 一题多解 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]