学生现场学习力:内涵、构成及提升策略——基于高三化学备考实践  

作　　者：潘建好 

机构地区：[1]广州市花都区教师发展中心,广东广州510800

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第31期68-72,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：立足现场学习力的内涵、构成,进行高三化学系列备考实践研究,提出提升学生现场学习力的有效策略一—聚焦信息素养,提升现场学习的敏锐度;优化思维品质,提升现场学习的顺畅度;促成模型建构,提升现场学习的有效度。

关 键 词：现场学习力 信息素养 思维品质 模型建构 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]