小学体育“技能学困生”转化策略——基于“并脚跳短绳”教学的个案研究  

作　　者：吴丽群 

机构地区：[1]莆田市涵江区实验小学,福建莆田351111

出　　处：《福建教育学院学报》2023年第11期105-107,共3页Journal of Fujian Institute of Education

摘　　要：学生之间的体育素养差异普遍存在。在一些小学中高年级(四至六年级)中,因为害怕抗拒体育学习、逐渐被边缘化的“技能学困生”较多,不可忽视。为此,以并脚跳短绳项目为抓手,从结对帮扶、诱发积极参与,摒弃偏见、强化立德树人,敞开心扉、引发深度学习,家校联动、强化全面育人等方面,探讨体育“技能学困生”的转化策略。

关 键 词：小学体育 技能学困生 转化策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]