“共生课堂”:遵循教育规律的追求——关于新建学校课堂教学文化建设的思考与实践  

作　　者：沈霞 

机构地区：[1]江苏省如东县解放路小学

出　　处：《教育界》2023年第33期2-4,共3页

摘　　要：“共生课堂”即创设生活情境,把握生态原点,关注生成动态,聚焦生长因子,涵养生命底蕴,建构互融共生的学习生长场,共创学习内容,共商学习难点,共享学习智慧,共建能力体系,从而实现师师共生、生本共生、生生共生、师生共生、素养共生的追求。文章认为,新建学校应本着“同生共长”的办学理念,通过创建“共生课堂”来完善学校课堂教学文化建设。

关 键 词：“共生课堂” 课堂教学文化 生长 新建学校 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]