基于新加坡CPA教学理念的幼儿数学素养提升研究——以Earlybird Kindergarten数学教材为例  

作　　者：王侠 乔芳 

机构地区：[1]北京市回龙观中心小学 [2]北京市中关村第三小学

出　　处：《现代教学》2023年第23期82-84,共3页Modern Teaching

摘　　要：《义务教育课程方案(2022版)》的颁布实施,标志着我国教育进入到了素养导向的新阶段。本文聚焦幼小衔接,对新加坡CPA教学理念进行解读,并以新加坡Earlybird Kindergarten数学教材为例,对其内容与活动进行分析,以期为我国新课程标准背景下做好幼小衔接教育带来启示。

关 键 词：新加坡CPA理念 素养导向 幼小衔接 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]