对“数字育人”始终不渝的追求  

A Unswerving Pursuit of Digital-education-supported WholePersonEducation

作　　者：王红[1,2,3] Wang Hong

机构地区：[1]华南师范大学教师教育学部 [2]粤港澳大湾区教师教育学院 [3]教育部师范类专业认证专家委员会学术委员会

出　　处：《中国基础教育》2023年第11期40-40,共1页Basic Education in China

摘　　要：广东省广州市越秀区东风东路小学秉承“世界眼光、中国情怀”的育人目标,以数字化转型推进“五育”并举为目标,以学习空间迭代搭建为基础,以教学过程数字化为核心,以数字技术赋能教育评价为抓手,持续推进人工智能与教育教学深度融合,体现出对“数字育人”孜孜不倦的追求,很好地解决了单一学习时空与学生全面个性发展学习形态、学科课程资源与学生发展核心素养培养路径、知识本位评价与学生问题解决能力提升方式不匹配等问题,为小学教育教学改革书写了新的篇章。

关 键 词：数字化转型 培养路径 学生发展核心素养 知识本位 小学教育教学 五育 提升方式 人工智能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]