校本课程开发与实施的“S-U-I-P”协同模式新探索  

School-based Curriculum Development and the School-University-Institute-Parents Partnership

作　　者：侯西科 何军华[1] 童燕 郝高峰 Hou Xike;He Junhua;Tong Yan;Hao Gaofeng

机构地区：[1]陕西师范大学附属小学,陕西西安710119

出　　处：《中国基础教育》2023年第11期41-44,共4页Basic Education in China

摘　　要：陕西师范大学附属小学瞄准本校学校课程开发的三大问题开展了系列探索,形成了别具特色的“S(学校)-U(高校)-I(教科院所)-P(家长)”协同开发校本课程模式,构建了以国家课程为根基、以“梧桐之声”特色课程为主干的学校课程体系,实现了教育模式、课程体系、课程内容、评价方式上的创新,为中小学开发校本课程提供了典型范例。

关 键 词：2022年基础教育国家级教学成果奖 校本课程开发 “S-U-I-P”协同模式 “梧桐之声”校本课程 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]