小学高年级学生数学语言表达能力培养的策略研究——数字化技术支持下项目化的学习方式  

作　　者：袁怡 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区三井实验小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第32期81-82,共2页

摘　　要：现代信息技术日新月异,小学数学项目化学习不断开展,这为小学数学教学改革带来了新的契机。而观念上的转变,推动了数字化技术支持下项目化学习方式的变革。基于此,教师可以优化表达平台,搭建表达支架,梳理表达路径,促使小学高年级学生逐步学会“用数学的语言表达现实世界”,不断发展以不同的数学语言去沟通质疑、表征问题、抽象概括的能力。

关 键 词：数学表达 数字化 项目化学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]