均衡编班背景下个性化差异化教学策略研究  

作　　者：赵烜 

机构地区：[1]广东省深圳市福田区华富小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第32期92-94,共3页

摘　　要：均衡编班是促进教育公平的重要举措,是实现学生全面均衡发展的重要保障,能够为教师和学生创造和谐、持续稳定的成长环境。在此背景下,文章从学习的平均速度、理解的准确程度和知识的运用水平三个维度分析学生的学习能力差异,并针对不同学生制订个性化的教学设计,促进每一个学生的全面均衡发展。

关 键 词：均衡编班 学习能力 因材施教 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]