编演课本剧:“双减”后语文素养适合发展的有效方式——以《小英雄雨来》为例  

作　　者：李兰兰 

机构地区：[1]江苏省南京市天正小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第33期12-14,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“双减背景下‘适合发展’教学系统建构与实施研究”(批准号:D/2021/02/09)的阶段性研究成果。

摘　　要：立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能,探索“双减”背景下的编演课本剧,促进学生适合发展。将课文改编成剧本,学生自主总结剧本写法,分工合作,品评完善,促进学生语文素养发展;角色选择,节目排练,促进学生多方面素养发展;个性展现,各尽其能,舞台表演,促进学生素养的适合发展。

关 键 词：“双减” 课本剧编演 语文素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]