“双减”背景下我国自然教育体系的构建——评《自然教育理论与实践》  

作　　者：张体[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院,河南洛阳471934

出　　处：《世界林业研究》2023年第5期140-141,共2页World Forestry Research

基　　金：教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项课题“以‘问题意识’推动大中小学思政课一体化建设的路径研究”(20SZK10482004)。

摘　　要：随着社会发展和科技进步,人与自然环境的关系愈发紧密。然而,由于社会、学校和家长过度关注学生的学科考试和竞争,自然教育在学校教育中的地位相对较低,导致学生缺乏对自然环境的认识、理解和关心。在当前开展“双减”(减轻学生课业负担和减少不必要的学科竞赛)教育改革背景下,构建我国自然教育体系具有特殊的意义。

关 键 词：教育理论与实践 学科竞赛 科技进步 学科考试 减轻学生课业负担 教育改革背景 体系的构建 自然环境 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]