中国式农村教育现代化进程中农村教师文化自觉研究述评  

A Review on the Rural Teachers'Cultural Consciousness Research in the Process of Chinese-style Rural Education Modernization

作　　者：肖正德[1] Xiao Zhengde

机构地区：[1]杭州师范大学教师发展研究中心,浙江杭州311121

出　　处：《社会科学战线》2023年第11期225-233,F0002,共10页Social Science Front

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(22JJD880017);杭州师范大学科研创新推进项目(2022HSDYJSKY149)。

摘　　要：在中国式教育现代化进程中,农村教育要增强文化自觉,坚定文化自信,经历自主的文化适应,实现本土与现代的共生。农村教师是中国式农村教育现代化文化自觉的主体,其文化自觉对于破解中国式农村教育现代化的文化难题、增强中国式农村教育现代化的文化自觉、树立中国式农村教育现代化的文化自信均具有重要的价值意蕴。国内已有中国式农村教育现代化进程中农村教师文化自觉相关研究的内容主要涉及其基本内涵、时代价值、现实困境及培育策略四个方面。今后相关研究要厘清中国式农村教育现代化进程中农村教师文化自觉的本质内涵,聚集中国式农村教育现代化进程中农村教师文化自觉的研究主题,整合中国式农村教育现代化进程中农村教师文化自觉的研究方法,以促进这一研究的专题化、系统化。

关 键 词：中国式农村教育现代化 农村教师 文化自觉 农村教师文化自觉研究 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]