葡萄架下的早茶时光  

作　　者：奚海英 

机构地区：[1]江苏苏州市高新区科技城西诸实验幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2023年第34期49-51,共3页Early Childhood Education

摘　　要：小班下学期,孩子们的自主性有所提升,但在点心环节,我们依然常常看到这样的情形:边吃边玩、吵吵,每个人吃点心的速度差异很大,先吃完的孩子常常不知道在这点时间里自己能做些什么。点心活动是幼儿园一日活动的基本环节之一,对培养孩子良好的饮食习惯有着重要作用,也对孩子的健康成长有着重要影响。如何贯彻“生活即教育”的理念,更好地培养孩子的自我管理能力?本学期,我们充分利用班级教室的空间位置优势,尊重孩子的自主权利,尝试改变点心环节的安排,将区域活动、晨间锻炼、吃点心、自由活动等几个环节相融合,进行了一些实践探索。

关 键 词：生活即教育 自我管理能力 饮食习惯 自主权利 实践探索 葡萄架下 晨间锻炼 相融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]