高职院校“第二课堂成绩单”制度实施困境及出路  

作　　者：周旭莉[1] 曹文尧[1] 

机构地区：[1]新疆应用职业技术学院,新疆奎屯833200

出　　处：《知识经济》2023年第36期145-147,共3页Knowledge Economy

摘　　要：职业教育是我国教育的重要组成部分,在人才培养方面发挥着重要作用,尤其是在产业划分越来越细,各行业对技术要求普遍提升的大环境下,职业教育的重要性越来越突出。为了适应社会发展需要,培育更多可以在产业升级中发挥突出作用的技术性人才,高职院校在办学的过程中对具体的制度、模式、方法等进行了创新,其中第二课堂成绩单制度便是高职教育中的重要制度创新内容。结合目前的研究做分析,第二课堂成绩单建设进入了常态化,但是在具体的制度落实过程中却出现了不少的问题,进而使制度实施陷入了困境。文章对高职院校第二课堂成绩单制度实施的困境和出路进行讨论,旨在为实践提供参考。

关 键 词：高职院校 第二课堂成绩单制度 困境 对策 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]