经历数学建模过程,体会消元转化思想——基于学情前测的“二元一次方程组”教学设计  

作　　者：滕敏 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校,210019

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2023年第11期65-67,共3页Research and Review on Education

基　　金：江苏省南京市教育科学“十三五”规划课题“基于学习分析下优化初中数学课堂教学设计的实践研究”(编号:L/2018/179)的阶段性研究成果。

摘　　要：根据前测结果,将“二元一次方程和方程组的概念及其解的概念、解二元一次方程组的代入消元法和加减消元法”这部分难度不大的内容整合在一课时教学,利用“将一根绳子剪成两段”的情境串联的多个问题,引导学生完整经历从实际问题中逐步产生二元一次方程,再通过解二元一次方程组解决实际问题的数学建模过程,明晰方程(组)概念,并重点体会代入法和加减法背后的消元转化思想,感悟解法本质。

关 键 词：初中数学 学情前测 二元一次方程组 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]