连接单篇:整本书阅读教学内容的深化建构——以《红楼梦》与单篇课文的连接为例  

作　　者：金哲超 

机构地区：[1]桐乡市高级中学,浙江桐乡314500

出　　处：《中小学课堂教学研究》2023年第11期52-55,共4页Journal for Teaching Research in Schools

摘　　要：连接单篇课文进行整本书阅读教学,可以深化整本书阅读教学内容上的建构。连接时,教师要以单篇阅读为起点,在单篇阅读中确定与整本书的连接点。连接点的确立需要遵循烛照微小,走向细处;洞察幽暗,走向深处;纵目阔大,走向广处几个原则,如此才能完成单篇阅读与整本书阅读的紧密连接。通过与单篇课文的连接,整本书的教学价值将得到充分挖掘,整本书阅读教学也将往深处走去。

关 键 词：整本书阅读 《红楼梦》 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]