“非指导性教学”在高中物理分组实验教学中的实践探索  

作　　者：张延赐 

机构地区：[1]国科温州附属高级中学[温州市龙湾区永强中学],浙江温州325038

出　　处：《中学物理教学参考》2023年第32期1-4,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：在实验教学中,分组实验是以学生为主体的教学过程,是提升学生科学探究素养的重要途径。在实际的教学中,分组实验教学的过程存在诸多问题,需要一线物理教师通过教学实践进行优化,提升教学的有效性。以“磁场对通电导线的作用力一一安培力”教学片段为例,探讨分组实验教学的改进与创新策略。

关 键 词：核心素养 分组实验 非指导性教学 安培力 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]