“人口学概论”课程思政与课程模式改革协同创新  

作　　者：郑姝霞[1] 李鲜 

机构地区：[1]贵州大学公共管理学院,贵州贵阳550025 [2]南宁师范大学旅游与文化学院,广西南宁530100

出　　处：《学术与实践》2023年第1期200-208,共9页ACADEMIC AND PRACTISE

基　　金：贵州省普通本科高校2021年本科教学内容和课程体系改革项目(2021011)。

摘　　要：本课程积极回应“新文科”人才培养目标和“金课”目标,以教学学术和情感价值为驱动,切合课程实际,通过将课程—思政融合、知识—实践结合、过程—结果整合,进行教学改革。改革举措主要是:重构教材内容,形成以学生为中心的学习体系;以PBL+BOPPPS的模式组织教学,重塑学生的主体地位;丰富教辅内容和形式,让思政素材可触可及;推行“学习-检测-新的学习”的阶梯学习模式,培养学生的高阶能力和情感价值;构建过程考评模式,提升学生的学习能动性。从育人理念、教学内容供给、教学方法措施上,全过程、全路径地推进课程思政与课程教学模式改革的协同创新,对强化课程育人功能,达成教学相长、知行并进的课程目标和立德树人的根本任务,具有积极的实践意义。

关 键 词：人口学概论 课程思政 课程模式 创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]