基于教学评一致性的初中数学课堂构建  

作　　者：邓婧 

机构地区：[1]江西省吉安市第五中学

出　　处：《天津教育》2023年第32期183-185,共3页Tianjin Education

摘　　要：“教学评一致”指的是教学、学习和评价在方向与实践上的一致,强调的是通过构建指向同一个目标的一致性教学体系来完善课堂教学模式,提升课堂教学的科学性与合理性。初中是学生思维认知发展过程中十分重要的阶段,这一阶段的学生初步形成的自我意识统领着学生在学习和生活中的一切行为,也让他们开始关注外界各种程序化框架的逻辑性,在这一背景下,课堂教学理念与教学实践的不统一就会在很大程度上影响初中生现阶段的成长和未来的发展。

关 键 词：初中数学课堂 自我意识 教学实践 教学评一致性 教学体系 课堂教学模式 思维认知  课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]