浅谈在STEAM理念下开发小学人工智能课程——以人工智能课程“智能感应雨量器”为例  

作　　者：董玉坤 

机构地区：[1]合肥市南国花园小学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2023年第31期1-3,共3页

摘　　要：随着我国新一轮基础教育课程改革的启动,开源硬件以及图形化编程软件在小学信息技术教育中的普及,人工智能逐渐进入小学课堂。本文立足小学人工智能课程的开发背景与现状,分析STEAM理念下开发小学人工智能课程的要求、课程开发原则和思路,结合STEAM理念下小学人工智能课程实践案例,阐述了如何在STEAM理念下开发小学人工智能课程。

关 键 词：STEAM理念 人工智能课程 要求 原则 思路 实践 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]