浅谈积极心理暗示在小学美术教学中的运用策略  

作　　者：洪丽 程超[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学附属肥东实验学校,安徽合肥231600

出　　处：《安徽教育科研》2023年第31期113-114,共2页

基　　金：合肥市教育规划立项课题“双减背景下心理效应在小学美术课堂提质增效中的实践研究”的研究成果,课题编号为HJG22011。

摘　　要：积极的心理暗示可以给人一种积极向上的动力,促进学生人格完善和身心健康成长。在小学美术教学中,教师巧妙地发挥积极心理暗示的作用,能够促使学生形成自信乐观的心态和奋发向上的心理品质,立德树人,为学生的幸福成长打好底色。

关 键 词：核心素养 积极心理暗示 小学美术教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]