基于PBL教学模式的高中物理师生有效互动教学案例分析——以生活中的圆周运动为例  

作　　者：解亚云 

机构地区：[1]肥西中学,安徽合肥231200

出　　处：《安徽教育科研》2023年第32期21-23,共3页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”(DCA190327)子课题的研究成果。

摘　　要：当前我国的课堂教学正处于改革的时期,部分教师因为学习能力不足、思想比较僵化,所以在教学中仍然习惯于唱独角戏,这显然已经不符合教育教学的原则。为此,本文在充分解读PBL教学模式定义的基础上,对基于PBL教学模式的高中物理师生有效互动教学的意义以及使用原则进行了阐述,充分结合自身教学经验对基于PBL教学模式的高中物理师生有效互动教学进行较为详细的探究。

关 键 词：PBL教学模式 智慧课堂环境 高中物理 师生互动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]