从“各执一端”到“有机融合”——靳希斌先生教育劳动思想及其当下意义  

From Disagreement to Integration:Jin Xibin's Thought on Educational Labor and Its Current Significance

作　　者：宁本涛 Ning Bentao

机构地区：[1]华东师范大学教育学部教育学系,上海200062

出　　处：《中国教育科学（中英文）》2023年第4期147-150,共4页Education Sciences in China

摘　　要：20世纪90年代初,邓小平同志的南方谈话及党的十四大确定了建立社会主义市场经济体制的方向。同期,教育界围绕教育与社会主义市场经济的关系以及学校的办学模式、运行机制等一系列问题展开了广泛的讨论。根据马克思主义教育原理,现代教育作为一种培养人的社会活动,无疑起源于劳动。但是,这种劳动并非一般意义上的生产劳动,而是专门“生产”现代社会所需要的全面而自由发展的个人的复杂劳动。那么,对教育劳动的相关范畴及其属性、关系、规律的探讨,就成为当时乃至今天都不可回避的教育经济学“元理论”问题。

关 键 词：教育经济学 全面而自由发展 有机融合 办学模式 复杂劳动 南方谈话 运行机制 当下意义 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]