中小学劳动教育实施路径探析——以校长教育领导力为视角  

作　　者：朗双菊 宋薇 黄倩 张勇 

机构地区：[1]云南师范大学教育学部 [2]云南师范大学附属中学 [3]云南省丽江市宁蒗县西川乡九年一贯制学校

出　　处：《教育与装备研究》2023年第12期64-69,共6页Education & Equipment Research

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“劳动教育的理论重溯及当代发展研究”(项目批准号:21YJA880005);云南师范大学2023年度研究生科研创新基金重点项目(项目批准号:YJSJJ23-A11)阶段性研究成果。

摘　　要：为推动中小学劳动教育的全面落实,以促进学生的全面发展,校长作为学校的教育领导者,是落实学校劳动教育的关键责任人。研究透过分析学校在实施劳动教育的理念、内容和管理等方面尚存在的问题,为优化学校劳动教育实施路径,基于校长教育领导力视角,从价值领导、教学领导、组织领导等向度建构中小学劳动教育实施路径,从而全方位、多层次、系统化有效推进劳动教育的全面落实。

关 键 词：中小学 劳动教育 校长教育领导力 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]