“学为中心”理念下初中英语课堂互动策略的运用探索  

作　　者：江丽芳 

机构地区：[1]福建省厦门市蔡塘学校

出　　处：《华夏教师》2023年第31期61-63,共3页

基　　金：福建省厦门市湖里区教育科学“十四五”规划2023年度(第九批)课题“‘学为中心’的初中英语课堂互动策略的实证研究”(课题号:2023024)的研究成果之一。

摘　　要：在新课改的浪潮下,学生本位、减负增效的教育改革思潮备受关注。学为中心的理念强调积极参与、合作,培养学科兴趣、问题解决能力和创造力,学生在学习中发挥更主动的作用。本文探索学为中心理念下课堂互动策略在初中英语教学中的应用,通过“有效课堂提问策略:跨文化融合课堂提问方式”“有效课堂活动策略:精心构思逆向设计”“有效课堂评价策略:分层量化评价实践”三方面促使学生更深度地学习,提升教学质量,发展学生素养。

关 键 词：学为中心 初中英语 课堂互动策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]