基于“融润”教育理念的语文课堂教学要素  

作　　者：孙延婷 

机构地区：[1]南京师范大学盐城实验学校

出　　处：《华夏教师》2023年第31期67-69,共3页

基　　金：江苏省盐城市“十四五”规划课题(重点)“融润:普通中学育人生态建构研究”(课题编号:2021—Z—017)的阶段性研究成果。

摘　　要：融润课堂是在融润理念下建构的新型课堂范式,“问、思、探、融”是构成融润课堂的四个要素,在课堂教学中互为一体、和谐统一、相融共生,它以全新的维度去重新认识并建构课堂教学体系,从而有效提升课堂教学水平。

关 键 词：融润课堂 课堂要素 问 思 探 融 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]